| ━ Bâtiments Annexes ━ |
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| Il s'agit de la salle où les étudiants prennent leur repas ensemble. Celle-ci est située non loin de l'école et y est même rattachée par un corridor extérieur. Les élèves ont également le droit de manger à l'extérieur s'ils le désirent. Des distributrices permettent de faire l'achat de toute sorte de choses en dehors de la cantine.
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| | Les dortoirs, ce n'est pas que des chambres, mais aussi tout les lieux qui permettent aux élèves d'avoir une vie normale même en habitant sous le même toit dans cette école majestueuse. Qu'il s'agisse d'une salle commune où se rassembler ou encore des diverses salles de bain, les étudiants ont accès à de nombreux services.
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| | Il arrive que certains membres du personnel préfèrent habiter à Seishun plutôt que de faire la navette entre chez eux et leur lieu de travail. C'est pourquoi un bloc appartement permet au personnel de pouvoir détenir son propre lieu de vie : une chambre, salle d'eau et cuisine fonctionnelle. Évidemment, les élèves n'ont pas le droit de s'y balader.
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| | Ce lieu est dédié à la pratique de divers arts comme la méditation ou encore le kendo. C'est un endroit sacré où il faut suivre certaines règles. Les étudiants, par exemple, qui font partie de clubs très précis peuvent s'y retrouver afin de s'entraîner. L'endroit ne peut pas faire plus japonais, évidemment !
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| | Le bâtiment est de hauteur élevée : on y pratique certains sports intérieurs, notamment la gymnastique, ainsi que le basket ou le volley. La salle principale est recouverte d'un sol parqueté et dotée de gradins. Il y a plusieurs pièces annexes : des vestiaires dotés de sanitaires, des salles de musculation, locaux d'entreposage du matériel, etc.
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| | Les élèves peuvent courir sur l'anneau d'athlétisme, jouer au foot sur le gazon verdoyant, plonger dans une large piscine et même parcourir les landes du domaine de Seishun. Le stade est l'endroit idéal pour pratiquer toute sorte de sports lorsqu'il se met à faire un peu trop chaud et qu'on ne supporte plus de rester à l'intérieur.
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